“第一堂课”不仅是知识的开端，更是建立师生信任、点燃学生求知欲的关键契机。为夯实教学起点，提升课堂吸引力，近日，我系在教室举办了以“如何上好第一堂课”为主题的教学研讨会。会议由钟桂娟老师主持，全系教师共同参与，就“首课”的教学设计与实践策略进行了深入交流和智慧碰撞。

与会教师认为，“第一堂课”在整个教学进程中扮演着不可替代的角色，其成功与否直接关系到学生对本课程的第一印象与持续学习动力。研讨会重点围绕课程导入、内容设计、师生互动及课堂氛围营造等多个核心维度展开了充分讨论。在课程导入方面，多位老师分享心得，认为开场白需精心设计。通过简洁而有亮点的个人简介、清晰阐述课程的价值与学习目标，能够迅速建立教师的专业形象，并有效激发学生的学习内驱力。

在内容设计上，首堂课不宜急于灌输深奥知识，而应致力于勾勒课程的整体知识框架与学习路径。尤其要突出课程内容与软件行业发展趋势、未来就业前景的紧密关联，适时融入人工智能、大数据等前沿技术案例，引发学生的好奇心和探索欲。在师生互动环节，建议采用多样化的破冰策略。例如，设计启发性问题、组织短时的小组讨论或利用学习通线上互动工具进行实时反馈，既能活跃课堂气氛，也能帮助教师快速了解学生的知识基础与学习期待。会议强调，首堂课还需清晰传达课程要求、考核方式，建立公平、透明的课堂规则。同时，教师应通过饱满的精神状态和富有感染力的表达，展现对教学的热情与对学生的殷切期望，从而营造积极向上、互信互动的教学氛围。

  总结阶段，钟老师要求全体教师高度重视“第一堂课”的教学设计，以此为抓手，持续推动教学效果的提升，为我系人才培养质量筑牢第一块基石。

（软件工程系 2025.10.15）