为帮助教师打造精彩且有效的第一节课，助力教学质量提升，信息工程学院计算机系9月24日举行“如何上好第一节课”专题分享会。活动由谢非老师主持，刘扬、周小番、尤紫如、季深深四位教师依次登台，分别围绕不同核心方向展开分享，全系 30 余名教师现场观摩学习。

    刘扬老师以“铁面无私”的人设开场，用历年挂科率数据瞬间抓住学生注意力；随后通过 AI 头脑风暴、生活短视频等创新方式破冰，让学生“听得进”；紧接着结合岗位发展与思维培养价值讲清课程意义，使学生“听得懂”；最后以课堂纪律与过程性考核立规，针对专科生强化巡视提醒，破除侥幸心理，为首课奠定严肃而温暖的基调。

    周小番老师强调“备课深度决定课堂高度”。他现场演示如何用 Deepseek 快速补充前沿知识，并指出首课必须“信息同步”——对照教学大纲逐条拆解核心模块、考核方式；点名环节先打印纸质名单建立初印象，再迁移至学习通，确保师生连接“不断线”。

    面向专科教学，尤紫如老师分享“三件套”：课前从辅导员处获取学生成绩与重点关注信息，并用问卷星摸底编程基础；课内精简知识点，首节课仅完成“一个程序、一条薪资曲线”，用数据点燃兴趣；课后当晚撰写 300 字反思日志，动态调整后续节奏，实现首课“小步快跑”。

     季深深老师聚焦 Web 前端课程，现场展示 2 个往届学生作品与 1 个企业真实案例，让学生“一眼看到毕业能做什么”；随后抛出岗位 JD 与薪资区间，强化学习动机；教学设计上，把传统“从 0 到 1”拆分为“从 1 到 1.1”的代码修改任务，降低 AI 依赖，培养学生“看得懂、改得出、调得动”的实战自信。

四位老师从不同角度出发，为“如何上好第一节课” 提供了切实可行的思路 --无论是打破陌生感、明确规则，还是充分备课、精准抓学情，亦或是结合课程特色锚定成果与岗位，核心都是用巧思为一学期的教学打下坚实基础。这些干货满满的经验，也为更多教师优化首课设计提供了有益参考。下一步，计算机系将持续开展系列教学发展活动，助力人才培养再上新台阶。