为落实《温州商学院人工智能赋能强校建设方案》，深化师德铸魂育人理念，破解AI时代教育教学痛点，明确教师角色定位与发展方向，4月29日下午，信息工程学院人工智能系举办“AI时代教师何为”专题研讨会。本次活动以“聚焦师德铸魂，深化思想学习与问题查摆，开展AI时代教师何为大讨论，坚定育人初心，涵养高尚师德，争做暖心良师”为主题，由人工智能系主任房桑沙老师主持，匡书记莅临观摩，人工智能系全体教师参与研讨交流。

研讨会在房老师的引导下开场：“当AI能生成代码、能辅助教学设计、能解答专业疑问，我们作为高校教师，该坚守什么、创新什么、提升什么？如何在技术变革中守住育人初心？”这一提问直击核心，迅速引发全体教师的深度共鸣与热烈讨论。

邓文华老师结合自身程序设计类课程教学经验，分享了AI时代教师的三重角色定位。他提出，教师应成为知识的连接者，补齐学生前置知识短板，为AI赋能教学奠定基础；成为知识的调控器，引导学生调试优化AI生成内容，提升实践能力；成为知识的提问者，以问题为导向，培养学生自主探索与批判性思维，避免过度依赖AI。

胡捷臻老师聚焦师德育人与AI工具应用的深度融合，阐述了“技术赋能，情感育人”的教学理念。她表示，AI可高效辅助教学优化、资源整合等基础工作，让教师有更多时间关注学生心理状态与价值观引导，将思政教育润物细无声地融入技术教学，同时强调要引导学生正确使用AI，培养其信息甄别能力。

沈良忠老师结合自身实践与行业观察，围绕AI时代人工智能系教师的特色发展，提出了树立系内各方面典型、以点带面提升整体实力的核心建议。他表示，人工智能系教师背景丰富、各有专长，应针对性培育不同领域的典型代表，比如在AI+产业融合领域，可重点突出黄勇达老师的优势，依托其在企业合作方面的丰富经验，打造AI赋能产业的示范标杆；其他教师可结合自身专长，在不同领域形成特色，通过典型引领，放大人工智能系的专业优势，提升系部整体影响力。他还建议，教师应主动走出去，加强与各行各业的交流对接，将产业需求与教学实践相结合，让AI技术真正赋能教学、服务产业。

与会教师均各抒己见，分享各有侧重、相得益彰，共同明确：AI不是替代教师，而是重构教学流程、优化师生角色，让教师从繁琐的基础工作中解放出来，更专注于育人核心。本次研讨会是我院落实AI赋能强校建设方案、推进教师队伍建设的重要举措，也是深化师德师风建设的具体实践。未来，学院将持续搭建教研交流平台，推动AI与教育教学深度融合，助力教师专业成长，坚守育人初心，培育新时代高素质人才。

（人工智能系 2026.04.29）