2022年11月4日-6日温州商学院信工学院陈久强副院长带队、桑宇鹏主任、钟桂娟和胡浙东老师参加了在中国柳州召开的由全国高等院校计算机基础教育研究会主办的全国高职电子信息类专业学术年会。

大会围绕“以数字化转型升级教学标准建设为导向、引领高职教育高质量发展”主题，来自全国各大高职院校、行业企业、会员单位等五百余位代表线下线上参加了会议，在深入探讨数字时代高职人才培养中面临的一些重点、难点问题，形成具有引导性典型案例基础上，进一步以教学标准建设为导向，以期推动高职从提质培优试点向数字化转型、规模化推广发展。

2022年全国教育工作会议提出，实施教育数字化战略行动，这是时代发展的必然要求与大势所趋，也是教育回应数字时代到来的具体行动。面向数字化的人才培养模式、教育形式、教学方式转型是高职院校主动适应国家经济产业格局、为经济社会培养大批新型数字化能工巧匠、大国工匠的重中之重。

眭碧霞教授的报告首先从“数字技术与产业转型”入手，用清晰的脉络梳理了数字技术的发展催生我国产业发展和转型，国家数字化发展战略，以及我国成为数字经济大国人才面临短缺的巨大挑战。继而解读了我国实施“教育数字化战略行动”的内涵，分析了教育数字化转型的本质与核心，并从职业教育新版专业《目录》“推进数字化升级改造，构建未来技术技能”

高林教授《高职数字化教学转型升级面临的几个关键问题》的主旨报告，就本次会议的内容组织进行了重点解读，指出会议的三个主题来自当前高职数字化教学转型升级面临的三个关键问题。一是智能机器人正在取代传统的技术技能人才，出现新一轮机器换人的背景下，高职教育人才培养面临转型升级，即新的专业人才培养目标定位是什么？二是对于数字化时代新的人才培养特征，高职教学如何实现与产业人才要求无缝对接？要分析以往高职教育难于无缝对接的问题，以教学数字化转型升级为契机，破题无缝对接难题。三是数字化转型升级要优化行动策略，即实现高职教学数字化转型升级的关键一招是什么？突破口和切入点在哪里？

本次会议除大会主报告外，安排了三个单元的研讨，第一单元的主题是需求导向——数字时代企业的应用型职业岗位设置和人才需求特征。由西门子（中国）有限公司自动化服务部朱震忠总经理做了题为《数字化时代产业电子信息人才的需求》的主题报告；华为公司全球技术服务部 RPA院校合作总监韩江做了题为《数字机器人的典型应用场景和对人才的需求》的主题报告。韩江总监在报告中简单介绍了华为发展和信息化、数字化转型的历程，为了解决公司发展中面临的“三多”问题，华为研发了“数字机器人”——一种结合人工智能（AI）、计算机视觉和机器人流程自动化（RPA）的软件技术。可以像人类员工一样工作，将人类员工从规则明确、高重复性的工作中解放出来，去专注于高附加值的工作。

来自企业的报告专家有6位。北京久其软件股份有限公司久其研究院软件研究院院长芦星做了题为《低代码编程技术基础》课程与平台的标准化建设专题报告，详细介绍了在高职院校拟开设的《低代码编程技术基础》课程的三部分内容、价值与意义和学生成长路径，以及久其平台软件的优势。中软国际教育科技集团卓越研究院副院长杨强做了题为《项目化教学体系的产教融合实践与推广路径研究》的专题报告，他分析了数字化人才的三个层次需求，岗位能力的要求，企业资源的支撑，介绍了校企合作开发项目化教学的路径、组织形式、实施流程和形成的教学标准等，以及与广东科学技术职业学院合作的项目化课程成功案例。他认为将真实项目引入实践教学课堂，准确跟踪技术潮流，对接工程实施交付过程及标准，才能有效提升学生工程实践能力，实现与企业无缝对接。

亚马逊云科技南区销售总监吴超结合“云计算”世赛和深圳信息职业技术学院合作案例做了题为《如何培养信息技术技能型人才》的专报告。百科荣创科技发展有限公司张明伯总经理《基于岗位实习实践的教学标准、资源和基地建设》的报告，介绍了该公司多年探索实践建立的岗位实习实践基地，在认真分析岗位实习存在的问题的基础上，通过多年与院校合作实施岗位实习，形成了一套岗位实习教学标准以及实习资源建设与基地实习条件与保障的建设成果。

北京杰创科技有限公司总经理郑剑海做了题为《“岗课赛证”融通数字化人才培养模式的落地实践》的专题报告，介绍了该公司与深圳信息职业技术学院合作，将“岗课赛证”融入人才培养方案，构建“岗课赛证”融通的数字化支撑保障条件，创造性构建虚拟实训平台、云端课程体系平台等，使“岗课赛证”融通的人才培养真正落地。百度高校合作部副总监计湘婷在《“大国智匠”之智匠能力培养初探》专题报告中指出，“‘大国智匠’是符合时代和行业发展所需，专业技能超群、具有工匠精神、掌握人工智能技术的复合型技术人才，百度设立“大国智匠”项目，鼓励教师结合自身行业、专业需求，探索有落地场景的技术方案，开发人工智能创意应用。

来自院校的报告专家有3位。无锡商业职业技术学院物联网与人工智能学院吴建军教授做了题为《适应产业数字化趋势的电子信息专业体系构建》报告，他从产业数字化趋势及变革方向、数字化趋势下电子信息专业体系构建和数字化趋势下实训体系规划与实践三个方面做了介绍。金华职业技术学院副校长陈海荣教授做了题为《基于工作坊的高职电子信息类专业“项目中心课程”教学改革与实践》的报告，他首先介绍了该校坚持立德树人，以学生为中心深化培养的理念。以学生为中心包括以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心。坚持如此并充分利用信息技术与教育教学的深度融合，实现因材施教和满足个性化人才培养。其次介绍了该校项目为中心，迭代升级工作坊的教学形态，通过赛教融合培养双师型教育教学创新团队，实施基于工作坊的项目中心课程教学改革的实践成果。浙江安防职业技术学院校长戴海东教授做了题为《依托产业学院开展项目化教学的探索与实践》的报告，他介绍了该校依托紫光芯云产业学院开展项目化教学的实践，从构建项目化课程体系、提炼课程知识模块、重构传统课程体系、确定岗位核心技能、明确人才培养方向的举措和实践，探索出从产业中来，到产业中去的人才培养路径。

会议的第三单元主题是转型升级——实施高职教学数字化转型升级的关键一招（切入点或突破口），以圆桌论坛的形式进行研讨。

（信息工程学院2022年11月11日）