2022年11月25日，哈尔滨工业大学苏小红教授受邀以《低起点，高落点，阶梯化——赋能的个性化》为题为我院师生开展了线上教学讲座。学院领导、专任教师、学生代表在思源楼A111参加了本次讲座。

苏教授提出要以“赋能”为目标，即以学生发展为中心，铺路、搭梯子，让不同起点的学生都有更高的落点，而实现赋能的关键点是“以练为主”，针对基础差异实施差异化教学。同时教师需要转变观念——以发展的眼光看待每一个学生，以学生发展为中心，更好地实现教育赋能的目标。针对学生基础存在差异的问题，提出并实施了按基础分层、自主选班、动态分流的差异化教学模式，针对学生在程序设计课程实践中忘得快、练得少、不爱练、缺少练的平台等痛点问题，提出实践内容思政化、差异化、游戏化、阶梯化以及分阶段、累加式、全过程、无纸化的考核方法，为学生阶梯化赋能，并客观评价学生能力目标的达成情况。

苏教授例举了自己的教材实训应用于头歌实践教学平台的案例，比如，针对不爱练的学生，可以基于头歌线上实训平台游戏化、闯关式的课程设计，激发学生的学习热情；针对忘得快、练得少的学生，基于头歌实训平台阶梯化、闯关式的课程特色，让学生在不断自我超越中收获成就感；针对综合训练能力不够的学生，通过头歌实训平台上的开放式综合型项目大作业激发学生创新潜能，这种差异化教学极大地提升了学生实践能力和学习能动性，让教材“活”了起来，让课堂“活”了起来。

此次讲座拓展了老师们的视野，为落实OBE理念、实现分层教学、实践案例化教学、调动学习积极性和主动性等诸多方面提供了新的思路和方法，为构建高质量的课堂教学模式提供了很好的参考。

苏小红教授简介：博士，教授，博士生导师，省级教学名师，中国计算机学会高级会员，全国高等学校计算机基础教育研究会理事。先后承担或参加完成国家自然科学基金、国防基础科研、国家863、航天支撑基金、国际合作、国内知名公司的横向合作等科研项目多项，目前承担国家自然科学基金项目1项，参与与清华大学合作的“十三五”国家重点研发计划项目1项。在国际期刊、国际会议以及国内重要期刊上发表论文100余篇，已授权发明专利9项，获得软件著作权登记19项，获黑龙江省科技进步二等奖1项、黑龙江省自然科学二等奖1项、市自然科学技术学术成果一等奖1项。

      [审核修改] 吴暾华